孙晓慧，山东管理学院人文学院英语教研室教师。主讲《国际商务礼仪》《BEC高级》《大学英语》等课程。
2020年新年伊始，我们祖国突然遭受到前所未有的疫情挑战，每个人在这场战“疫”中都面临着不同的考验，而我们面临是“在线教育”。虽然即将跨入5G时代，大家对“在线教育”这个名词并不陌生，但是早已习惯了传统教育方式的我们，突然面对这个既熟悉又陌生的新朋友，或多或少都会有些手足无措。面对挑战，我与商务英语教研室的同事们迅速行动，边学习在线教育，边转变教育方式。力争能以做好的教学形式将授课内容展现在学生面前。
一、QQ直播，教学相长
选择自己上手快、运行稳定的设备是在线教学的第一步。
因为学生每人都有自己的QQ号而且非常熟悉QQ的应用操作。QQ作为腾讯互联网公司的主要产品之一，有着非常稳定的音视频沟通功能，这是直播教学最基本也是最重要的要求。QQ群中自带的“群接龙”应用能够很好地满足我辅助点名、布置任务、传达要求等需求。另外它还能实现班级和人员管理、文件无限期上传与共享、在线音/视频直播、学生发言和互动交流等功能。
而且直播教学更能够与学生碰撞互动，避免录课教学的呆板单一。针对上述学生特点结合教学实际，所以我最终选择了QQ群作为教学平台。
二、重在设计，互动参与
教学设计是保证教学效果最核心的要素。在线教学的教学设计是一项非常系统、宏观，同时又非常微观、精细的工作，如何在直播教学中调动学生参与课堂的积极性，就成了教学设计的核心目标之一。
针对这种情况，我先是在家庭群中试讲了一下，大概摸索了一下直播教学的特点：大家容易注意力不集中。所以我就在直播教学的环节设计了两个小互动：一是随机抽点学生连麦回答问题，这里抽点的“姓名”不是学生姓名，而是他们五花八门的QQ昵称，大家一下子就会变得警觉起来，生怕听到自己“中二”的名字被老师点到；二是点名接龙，被点到的同学回答完问题后，让他来指定下一个回答问题的“名字”，课后好多学生反映，大家都在全神贯注听讲，生怕自己陷入被点到回答问题却答不出来的窘境。
三、利用平台，事半功倍
为了更好的辅助学生学习《商务英语》这门课程，学院还专门购买了亿学国际商务礼仪实训系统。它能够很好地帮助学生直观了解商务礼仪、社交礼仪等平时较少接触的商务社交范畴。在课程实施过程中，利用亿学国际商务礼仪实训系统进行模拟实践，学生们也非常感兴趣，使原本言之无物的商务英语立马变得活灵活现。除了这个系统，我还利用学习通让更多学生深度参与课堂讨论，并完成学习通的课后练习。
海子说：面朝大海，春暖花开。只要我们心中有海，就有最美的春光。虽然由于疫情的影响，我们大家不能相约在春季美丽的山管校园，但是只要我们能够按照要求，居家隔离，相信在不久的明天就能在校园里曲水流觞，共赴春阳。
（图文\孙晓慧 供稿审核\侯雪丽 编辑\郝水莲）
