刘伟民，山东管理学院人文学院学前与老年教研室教师。主要从事学前教育社会学研究，主持及参与全国教育科学规划项目、国家社科基金项目、教育部人文社科项目、山东省社科基金项目和山东省教育科学规划项目等近十余项，发表科研论文近二十余篇，主讲《学前教育研究方法》《教育学》《学前儿童科学教育》和《学前儿童体育教育》等课程。
2020年02月17日（星期一早晨8:30），伴随着《学前儿童体育教育》课程远程在线网络与学生们的一起学习，作为一名山东管理学院新进的教师，开启了我在人文学院学前教育专业中教书育人的新征程……
首先，备好课，远程在线教育的起点。结合OBE教育理念，秉承“以学生为中心，产出为导向，持续改进”为基本思路的备课模式，通过中国知网、国家哲学社会科学文献中心等平台搜集《教育学》与《学前儿童体育教育》相关研究新趋势融合到课程的学习中，同时结合自己主持的课题到一线幼儿园调研的图片、文字资料及数据等，进一步丰富上课需要的相关知识。
其次，上好课，远程在线教育的过程。结合信息化2.0教育理念，通过对智慧树、学习通、微信及QQ群等平台的学习，最后确定以QQ群屏幕分享的方式进行与学生们一起学习，通过屏幕分享将教师的操作与学生的智能学习设备（电脑手机等）进行对接，同时显示学生在线人数的多少，可以在线随时提问学生，并对重点难点等相应的知识在屏幕上重点指出（不同知识点可以画横线或标注不同颜色），强化学生的记忆，同时在课程的教学中积极引导学生爱国爱家爱社会主义，为做好社会主义事业的建设者和接班人而努力学习。
再次，课后课，远程在线教育的结果。结合数理统计学教育理念，远程在线课程学习后，通过利用课后作业的形式，让学生利用MindMaster软件等画出课程内容的思维导图，进一步强化知识点的相应深化与学习，伴随相应的作业一起上传到在线教育平台，同时在答疑讨论区完成拓展性知识点的讨论与学习。
最后，课中课，远程在线教育的温暖。结合教育生态学教育理念，教师与学生一家亲，是学校大家庭的成员。针对QQ群课堂中的旁听生（比如在李妹老师的影响中孙静媛同学在主修《学前儿童健康教育》的同时利用业余时间辅修了《学前儿童体育教育》），需要将相应的资料（课件作业等）单独传递给孙静媛同学。
对于努力克服因网络环境而学习相对困难的陈雅杰同学，可以尽可能的利用业余时间给予其更多相关辅导，鼓励其自立自信自强而努力奋斗学好功课。
作为一线教学职员，在线教育平台备好课、上好课，与学生一起共同成长，撰修好论文、积极准备课题申报，做好本职工作，努力进取……在李妹老师及王静雅老师两位主任的带领中，教研室群策群力，学前教育专业课程建设及专业发展会越来越好……静待春暖花开，学前教育用爱浇灌希望……
（图片\人文学院 文字\刘伟民 供稿审核\张刚 编辑\安檬）
